recherche et rapport
La transition vers les dispositifs hybrides de formation
Plusieurs défis pour les enseignants du collégial
Points de vue des étudiant·es arrivants du collégial après la pandémie
Réflexions du Comité interordres de la relève étudiante
Les émotions en situation d’évaluation
Boussole numérique : Les émotions vécues par les apprenant·es
Le travail en équipe en enseignement asynchrone à l’université
Existe-t-il une recette secrète pour la productivité ?
De l’intention pédagogique d’un jeu sérieux
Un jeu d’évasion pour former à … l’inclusion
Recommandations sur l’utilisation du numérique en éducation – Conférence de consensus 2022
Par le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Neuroéducation, neurotechnologie et neurodroits
Un nouveau cadre juridique international émerge
Les réussites, les enjeux et les défis en matière de formation universitaire au Québec
Un avis du Conseil supérieur de l’éducation du Québec à revisiter
Politique de diffusion en libre accès du FRQ (version révisée), 2022
Pour favoriser le libre accès aux publications examinées par les pairs et d’en exiger la diffusion rapide et gratuite
Quelle est la meilleure méthode pour enseigner?
L’école en 10 questions par Normand Baillargeon sur Savoir média
Le numérique en éducation et en enseignement supérieur dans le contexte de la pandémie
Rapport de recherche – FRQSC et U. Sherbrooke
La flexibilité de la formation aux différents ordres d’enseignement
L’exemple finlandais
L’enseignement basé sur des données probantes
10 stratégies et 30 moyens de le mettre en pratique dans vos classes
Faire le point sur les compétences avec le ePortfolio PASSAGES
Un élément clé du dispositif de reconnaissance des acquis de l’expérience (REL disponible)
Quels sont les apports du soutien offert aux enseignants sur leurs pratiques pédagogiques appuyées par le numérique ?
Résultats d’une recension systématique qualitative des écrits menée en 2021-2022 par Lacasse, M. et Poirel, E.
L’enseignement comodal: conjuguer la présence et la distance en toute cohérence
Étude/Guide du REFAD pour déployer cette modalité d’enseignement avec succès
L’apprentissage à distance et numérique au Québec : résultats de l’enquête 2021 CDLRA/ACRFL
Rapport national 2021
Leçons tirées de la pandémie de COVID-19
Évaluer une communauté de pratique pour favoriser sa pérennité
Pourquoi réinventer la roue quand on peut tirer profit de ce que d’autres ont fait?
Mieux comprendre les mécanismes cérébraux d’apprentissage pour favoriser la réussite
…et faciliter la mise en application des connaissances issues de la recherche.