Infolettre

L’infolettre du Collimateur vous propose une sélection soignée de ressources, d’analyses et de réflexions pour nourrir votre curiosité pédagogique et explorer les tendances en enseignement supérieur.

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Archives

2025

• Décembre : Au Cœur des sciences à l’UQAM : Passion, curiosité et vulgarisation
• Novembre : Apprendre avec Bobby : l’IA comme partenaire d’études en sciences comptables
• Octobre : Nouvelle politique sur l’éducation inclusive à l’UQAM
• Septembre : Teaméo, un effort collectif à l’UQAM
• Juin : Former à la pensée critique pour être mieux critique, pas plus critique
• Mars : Les pratiques alternatives de notation en enseignement
• Mars : Métamorphose d’une bibliothèque universitaire à réinventer

2024

• Octobre : Le Quartier latin 2.0 : vision d’un premier « quartier apprenant » au Québec
• Septembre : Bilan d’un jeu sérieux, un an après son lancement par l’UQ
• Juin : Retour sur l’École d’été et le groupe de recherche Arts & Crafts, Aujourd’hui
• Mai : Néo, un jeu innovant sur l’évaluation
• Avril : La littératie de l’IA en éducation (3 épisodes balados les 2, 9 et 16 avril 2024)
• Mars : Enseigner la contribution à Wikipédia dans un séminaire de méthodologie
• Février : L’éducation aux médias et à l’information : du fake au fiable
• Janvier : Rencontre à saveur littéraire et pédagogique avec Stéphane Pallage, recteur de l’UQAM

2023

• Juillet : Femmes en science : un modèle à suivre à l’UQAM
• Juin : Enseigner la gestion de projets avec Minecraft à l’université
• Mai : Penser l’enseignement du droit différemment par l’innovation pédagogique
• Avril : Accompagnement et formation des nouvelles personnes enseignantes à l’Université
• Mars : Intégrer la vidéo à l’enseignement de l’intervention social
• Janvier : Utilisation de l’outil H5P en enseignement supérieur

2022

• Décembre : Tout sur la méthode LEGO® SERIOUS PLAY®
• Novembre : Le métavers, un monde virtuel bien réel
• Octobre : La sensibilisation au plagiat à l’UQAM et le R18
• Septembre : L’intégrité académique et la sensibilisation au plagiat