balado

Billet contenant un segment audio en baladodiffusion

Les pratiques alternatives de notation en enseignement

30 avril 2025

Enjeux, défis et possibilités

Les balados à ne pas manquer en 2025

3 avril 2025

Vulgarisation de la recherche, technologies, culture numérique, actualité et documentaires

Métamorphose d’une bibliothèque universitaire

25 mars 2025

17 000 m² en quête de résilience

Le Quartier latin 2.0 : vision d’un premier «quartier apprenant» au Québec

16 octobre 2024

Un espace intégrant diverses institutions, générations et formes d’apprentissage

Bilan d’un jeu sérieux, un an après son lancement

17 septembre 2024

Apprentissage de la compétence numérique

Épisodes balados du Collimateur en écoute libre

17 juillet 2024

Dans l’ordre ou le désordre pendant l’été

Néo, un jeu innovant sur l’évaluation

22 mai 2024

Un outil ludique pour faire évoluer les pratiques des enseignants

La littératie de l’IA en éducation 3/3

16 avril 2024

Pour mieux comprendre et prévenir les potentiels débordements

La littératie de l’IA en éducation 2/3

9 avril 2024

LiteratIA : un projet collaboratif interordre

La littératie de l’IA en éducation

2 avril 2024

Un défi émergent à relever ensemble

Enseigner la contribution à Wikipédia comme outil pédagogique

5 mars 2024

… au département de science politique de l’UQAM.

L’éducation aux médias et à l’information

6 février 2024

Du « fake » au fiable ?

Les meilleurs balados à découvrir en 2024

2 février 2024

Éducation, technologies, affaires publiques, idées et documentaires

Conversation avec le recteur de l’UQAM à travers 8 oeuvres significatives

9 janvier 2024

Une rencontre inédite avec Stéphane Pallage

Le Collimateur d’été en baladodiffusion

27 juillet 2023

À écouter ou à revisiter en août

Femmes en science : un modèle à suivre à l’UQAM

28 juin 2023

Rencontre avec Isabelle Marcotte, professeure et vice-doyenne à la recherche

Enseigner la gestion de projets avec Minecraft

6 juin 2023

dans les cours de premier et deuxième cycle à l’ESG-UQAM

Penser l’enseignement du droit différemment par l’innovation pédagogique

1 mai 2023

Le partenariat fructueux entre le Carrefour et les sciences juridiques

Accompagnement et formation des personnes enseignantes à l’Université

30 mars 2023

Les bonnes pratiques de l’UQAM et de l’Université d’Artois en France

Intégrer la vidéo à l’enseignement de l’intervention sociale

1 mars 2023

Des situations authentiques pour améliorer les apprentissages

Le métavers, un monde virtuel bien réel

21 février 2023

Capsule vidéo et balado avec Maude Bonenfant, professeure à l’UQAM

H5P en histoire de l’Antiquité à l’UQAM

25 janvier 2023

« Virtual Tour (360) » comme travail de session

Méthode LEGO® SERIOUS PLAY® à l’UQAM (3/3)

13 Décembre 2022

Partie 3 : La formation des enseignant·es

Méthode LEGO® SERIOUS PLAY® à l’UQAM (2/3)

5 Décembre 2022

Partie 2 – La modalité du cours et la méthode LSP

Méthode LEGO® SERIOUS PLAY® à l’UQAM (1/3)

29 novembre 2022

Partie 1 : Description d’un cours type

Jouer (sérieusement) avec des blocs LEGO® !

21 novembre 2022

3 balados et 2 enseignants sur la méthode LEGO® SERIOUS PLAY®

La sensibilisation au plagiat à l’UQAM et le R18

3 octobre 2022

Le règlement 18 définit les infractions de nature académique

L’intégrité académique et la sensibilisation au plagiat à l’UQAM

22 juin 2022

Un quizz de sensibilisation à réussir pour pouvoir accéder au cours Moodle. (REL disponible)