apprentissage
L’autoévaluation et la réflexivité
Une démarche métacognitive chez les personnes étudiantes
Développer les habiletés de pensée critique
Guide de l’enseignant·e et de l’étudiant·e pour l’analyse des outils IA
Formation : Les écosystèmes en IA ont de grands défis…
6 pistes recommandées pour le Québec
Succès populaire d’une ressource éducative en libre accès à l’enseignement supérieur
Une REL adaptée depuis 2017 : «Mon travail est-il prêt à être remis?»
Neuroéducation, neurotechnologie et neurodroits
Un nouveau cadre juridique international émerge
Quelle est la meilleure méthode pour enseigner?
L’école en 10 questions par Normand Baillargeon sur Savoir média
L’approche par problème (APP) pour les programmes en sciences
Deux guides pour élaborer un PROSIT et animer la séance de cours
Les limites des communautés d’apprentissage professionnelles (#CAP)
Faire appel à l’expertise et aux données probantes pour améliorer l’enseignement et la réussite
Version 2.0 du guide REL par discipline de l’Université d’Ottawa
Aider les enseignant.es et les étudiant.es à se familiariser avec les ressources éducatives libres et faciliter leur utilisation.
La classe inversée en mode virtuel : portrait d’une formule gagnante
Description de cette stratégie pédagogique et des retombées perçues
Cas d’utilisation des stratégies de formation adaptées aux apprenants adultes
Conception d’une base évolutive de cas d’usage, dans divers contextes de l’apprentissage des adultes.