gouvernance

Interdire les cellulaires dans les écoles québécoises

23 avril 2025

Rapport intérimaire de la Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux

Référentiel de développement des compétences essentielles aux études postsecondaires (RDCE)

10 avril 2025

Soutenir la communauté étudiante dans les transitions interordres au Québec

Politiques encadrant l’IA générative en recherche universitaire

27 mars 2025

Au sein de 61 universités mondiales classées par l’ARWU 2024

Métamorphose d’une bibliothèque universitaire

25 mars 2025

17 000 m² en quête de résilience

Sondage pancanadien sur l’apprentissage numérique (partie 2 de 2)

23 janvier 2025

Rapport 2024 de l’ACRFL — En conclusion

Études de cas d’inconduite académique – authentiques

29 novembre 2024

10 perspectives sur l’intégrité académique analysées à l’Université Simon Fraser

Revisiter sa mobilisation de l’IA générative

14 novembre 2024

Guide d’usage des IA génératives (UNIGE)

L’honnêteté, la confiance, l’équité, le respect, la responsabilité et le courage

8 octobre 2024

Intégrité intellectuelle en enseignement supérieur

Guide pour une utilisation responsable de l’IA générative dans la recherche universitaire

27 septembre 2024

Recommandations de la Commission européenne (mars 2024)

Pourquoi le corps enseignant devrait éviter d’utiliser des outils d’IA pour l’évaluation de l’apprentissage

19 septembre 2024

8 Raisons par Sarah Elaine Eaton, Ph.D.

Un cadre national de qualification pour le Québec ?

9 mai 2024

Avis du Conseil supérieur de l’éducation (Mai 2024)

Rapport 2024 : Intelligence artificielle générative en enseignement supérieur

25 avril 2024

Enjeux pédagogiques et éthiques

Réflexion collective sur l’encadrement de l’IA

5 février 2024

Rapport du Conseil de l’innovation du Québec

Conversation avec le recteur de l’UQAM à travers 8 oeuvres significatives

9 janvier 2024

Une rencontre inédite avec Stéphane Pallage

Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2021‑2023

14 Décembre 2023

Voies d’accès à la profession enseignante au Québec

2024, l’année où les anomalies deviendront la nouvelle normalité

23 octobre 2023

La résilience des universités comme idée-phare

Lorsque l’industrie définit ce que signifie apprendre

10 octobre 2023

Risques et opportunités des technologies éducatives émergentes

À revoir en vidéo : Journée sur l’IA en enseignement supérieur au Québec

9 juin 2023

Réflexion collective du 15 mai 2023 : impacts, enjeux et perspectives

Intégrité académique et IA en éducation : des recommandations et des stratégies

5 mai 2023

Des opportunités et des défis pour l’enseignement et la recherche

La recherche universitaire au Québec : Avis du Conseil supérieur de l’éducation

27 avril 2023

3 thèmes et 16 recommandations

6 principes de l’après-plagiat à l’ère de l’IA

9 mars 2023

Dr. Sarah Elaine Eaton sur l’avenir du plagiat et de l’intégrité académique

La fabriqueREL et la culture du partage en enseignement supérieur

2 Décembre 2022

Mutualisation des ressources et solidarité interétablissements.

Plan d’action pour la réussite en enseignement supérieur

11 octobre 2022

Pares 2021-2026

Les réussites, les enjeux et les défis en matière de formation universitaire au Québec

23 septembre 2022

Un avis du Conseil supérieur de l’éducation du Québec à revisiter

L’éducation de qualité en 10 cibles et indicateurs : l’ODD4

29 août 2022

Programme d’éducation durable de l’UNESCO