éducation Québec

Gala des prix HUBLO 2024

27 mai 2024

Les lauréats et leur projet

Les finalistes des Prix HUBLO 2024

11 avril 2024

Célébrer l’innovation pédagonumérique au Québec

Le Campus numérique Québec

26 février 2024

Deux volets sur trois sont maintenant déployés

Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2021‑2023

14 décembre 2023

Voies d’accès à la profession enseignante au Québec

Enquêtes ICOPE de l’Université du Québec : 30 années de données recensées

11 décembre 2023

Portrait de la population étudiante entrante

À revoir en vidéo : Journée sur l’IA en enseignement supérieur au Québec

9 juin 2023

Réflexion collective du 15 mai 2023 : impacts, enjeux et perspectives

Qui suivre dans une veille éducative sur l’IA ?

28 mai 2023

Suggestion de quatre sources prolifiques

Des conseillers·ères pédagogiques à l’honneur en enseignement supérieur au Québec

23 mai 2023

Gala des prix HUBLO 2023

La recherche universitaire au Québec : Avis du Conseil supérieur de l’éducation

27 avril 2023

3 thèmes et 16 recommandations

Points de vue des étudiant·es arrivants du collégial après la pandémie

10 février 2023

Réflexions du Comité interordres de la relève étudiante

Recommandations sur l’utilisation du numérique en éducation – Conférence de consensus 2022

17 octobre 2022

Par le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)

Plan d’action pour la réussite en enseignement supérieur

11 octobre 2022

Pares 2021-2026

Les réussites, les enjeux et les défis en matière de formation universitaire au Québec

23 septembre 2022

Un avis du Conseil supérieur de l’éducation du Québec à revisiter

Référentiel québécois des compétences du futur

7 juillet 2022

10 compétences non techniques ayant pour socle la littératie et la numératie

Campus numérique de l’enseignement supérieur au Québec

7 mars 2022

Vitrine de la formation à distance :
Typologie, répertoire des cours, des programmes et des ressources éducatives numériques