Une communauté d’intérêts autogérée – Moodle (CIA-Moodle)
Une initiative collaborative au sein du réseau de l’Université du Québec
La création de la CIA-Moodle marque une étape importante dans la collaboration entre les universités du réseau de l’Université du Québec (UQ). Depuis mai 2024, cette communauté répond à un besoin crucial de concertation entre les établissements qui utilisent la plateforme Moodle comme environnement numérique d’apprentissage (ENA).
L’initiative a été proposée par Émilie Ringuet, conseillère en pédagogie et technopédagogie à l’UQAR. Elle constatait que le réseau de l’UQ ne comptait pas suffisamment de structures favorisant les échanges interuniversitaires sur le développement et l’utilisation de Moodle.
L’idée de créer une communauté d’intérêts autogérée (CIA) pour le développement de Moodle a ainsi été présentée aux responsables des Centres de pédagogie universitaire des universités du Québec.
Un an plus tard, la CIA-Moodle réunit une cinquantaine de spécialistes en informatique et en pédagogie qui travaillent dans les dix établissements du réseau UQ. Son objectif principal est de stimuler l’innovation pédagogique et technologique par une approche collaborative et multidisciplinaire. L’initiative vient ainsi faciliter la concertation entre les établissements, la mutualisation des ressources et des savoirs, ainsi que la coconstruction de solutions innovantes. En réunissant les expertises des spécialistes en TI et celles des conseillères et conseillers pédagogiques, elle crée une synergie dans le développement et l’utilisation des outils numériques. Cette collaboration interuniversitaire encourage le partage de solutions adaptées aux besoins spécifiques de chaque institution.
La Journée Moodle UQ : Première rencontre de la communauté
En décembre 2024, la communauté a obtenu un financement du Fonds de développement académique du réseau (FODAR) volet communauté réseau, par l’entremise du volet « Actions ponctuelles ». Ce financement a permis d’organiser la première journée en présentiel à l’École de technologie supérieure (ÉTS) — Moodle UQ, le 13 mai 2025.
C’est sous les auspices de Mélanie Fournier (ÉTS) et de Mélanie Guay (UQ) que la première Journée Moodle UQ a été organisée. Cet événement a renforcé les liens entre les membres du réseau et encouragé la collaboration au sein de la communauté. Il a également jeté les bases d’une tradition appelée à se poursuivre, contribuant ainsi à enrichir l’écosystème pédagogique numérique de l’Université du Québec. Cette journée a offert une occasion unique de partager, d’échanger et de découvrir les expériences inspirantes de la communauté UQ concernant l’utilisation de Moodle.
Une programmation riche
- La journée a débuté par une table ronde intitulée « Briser les silos : quand pédagogie et technologie s’unissent autour de Moodle », animée par Émilie Ringuet de l’UQAR. Cette discussion a réunit des panélistes de différentes institutions : Geneviève Simard-Tozzi et Alex Bourque de la TÉLUQ, Meriem Ben Salah et Isabelle Nguyen de l’UQAM, ainsi que Chantal Couture et Mathieu Dauphinais de l’UQTR.
- Personnaliser Moodle selon vos normes graphiques
Présenté par Geneviève Simard-Tozzi et Yves Hélie de la TÉLUQ, cet atelier a exploré les différentes options de personnalisation de Moodle pour intégrer la plateforme à l’écosystème numérique d’une organisation, tout en considérant les avantages et inconvénients de chaque approche. - Moodle simplifié : un gabarit pour démarrer
Aurélie Szczekatek et Meriem Ben Salah de l’UQAM ont présenté le gabarit générique proposé aux personnes enseignantes pour démarrer une session presque clé en main, facilitant ainsi l’utilisation de la plateforme Moodle. - Bonifier TinyMCE pour une meilleure expérience utilisateur
Yves Hélie de la TÉLUQ a abordé les possibilités de personnalisation et de bonification de TinyMCE, qui deviendra l’éditeur de choix de Moodle suite au retrait imminent d’Atto, pour améliorer l’expérience de tous les utilisateurs. - Concevoir une autoformation en ligne sur Moodle : retour d’expérience
Pablo Castell et Meriem Ben Salah de l’UQAM ont partagé leur expérience sur la conception et l’implémentation d’une formation autoportante destinée au personnel enseignant pour maîtriser les fonctionnalités de base de Moodle. - Portrait : ENA Moodle des établissements de l’Université du Québec
Mélanie Fournier de l’ÉTS a présenté les résultats d’un sondage concernant l’utilisation de l’ENA Moodle au sein des universités du Québec, permettant d’identifier les différentes pratiques actuelles et de consolider les opportunités de partage d’expertise.
L’Université du Québec regroupe 10 établissements publics d’enseignement supérieur et de recherche, soit l’UQAM (Montréal), l’UQTR (Trois-Rivières), l’UQAC (Chicoutimi), l’UQAR (Rimouski), l’UQO (Outaouais), l’UQAT (Abitibi-Témiscamingue), mais aussi l’Institut national de la recherche scientifique (INRS), l’École nationale d’administration publique (ENAP), l’École de technologie supérieure (ÉTS) et l’Université TÉLUQ.
La création de la CIA-Moodle et la concrétisation de sa première Journée Moodle UQ marquent sans doute le début d’une tradition fédératrice. En rassemblant les forces vives du réseau de l’Université du Québec autour de pratiques pédagonumériques partagées, elle permet d’enrichir l’enseignement supérieur québécois.
