accompagnement et soutien

Les « Prêt-à-former » : une panoplie de fiches d’outils d’IA pour le développement professionnel

12 mars 2024

via le site de la Direction de l’enseignement et de l’Académie CHUM

La « génération augmentée de récupération », vous connaissez ?

23 janvier 2024

Percée de la RAG en éducation en 2024

Le guide sur ChatGPT et l’IA en contexte universitaire

7 novembre 2023

par le Services des Bibliothèques de l’UQAM

L’enseignement à l’ère numérique – 3e édition mise à jour et augmentée par Dr Tony Bates

17 juillet 2023

Des balises pour concevoir l’enseignement et l’apprentissage

Rencontres franco-québécoises sur la transformation pédagogique universitaire

10 mai 2023

Regards croisés avec l’Université de Bordeaux

Penser l’enseignement du droit différemment par l’innovation pédagogique

1 mai 2023

Le partenariat fructueux entre le Carrefour et les sciences juridiques

5 défis ou stratégies pour enseigner à de grands groupes

26 avril 2023

Les infographies pédagonumériques du Carrefour

Accompagnement et formation des personnes enseignantes à l’Université

30 mars 2023

Les bonnes pratiques de l’UQAM et de l’Université d’Artois en France

La transition vers les dispositifs hybrides de formation

17 mars 2023

Plusieurs défis pour les enseignants du collégial

Intégrer la vidéo à l’enseignement de l’intervention sociale

1 mars 2023

Des situations authentiques pour améliorer les apprentissages

L’avenir de l’accompagnement tutoral en formation à distance

17 février 2023

Le tutorat et les outils de l’IA selon Jacques Rodet

Créer et adapter des ressources éducatives libres

7 février 2023

Projets REL 2023 à l’UQAM

Mettre en oeuvre des pratiques d’évaluation équitables et inclusives

9 janvier 2023

Pédagogie inclusive à l’UQAM

Processus d’acquisition des compétences numériques dans un établissement d’enseignement supérieur

9 Décembre 2022

Une recherche-action ménée auprès d’enseignant·es

La rétroaction dans la démarche réflexive collaborative

13 octobre 2022

Développement professionnel en conseillance pédagogique

La sensibilisation au plagiat à l’UQAM et le R18

3 octobre 2022

Le règlement 18 définit les infractions de nature académique

Des Sciences dehors…

26 septembre 2022

Récipiendaire du concours «Initiatives inspirantes en éducation»

De la démonstration à l’amélioration des dispositifs pédagogiques : une question d’évaluation

24 août 2022

L’efficacité des dispositifs mis en œuvre pour l’aide à la réussite reste encore floue

Quels sont les apports du soutien offert aux enseignants sur leurs pratiques pédagogiques appuyées par le numérique ?

4 juillet 2022

Résultats d’une recension systématique qualitative des écrits menée en 2021-2022 par Lacasse, M. et Poirel, E.

L’enseignement comodal: conjuguer la présence et la distance en toute cohérence

23 juin 2022

Étude/Guide du REFAD pour déployer cette modalité d’enseignement avec succès

L’intégrité académique et la sensibilisation au plagiat à l’UQAM

22 juin 2022

Un quizz de sensibilisation à réussir pour pouvoir accéder au cours Moodle. (REL disponible)

Proposition d’une démarche réflexive collaborative favorisant le développement professionnel

18 mai 2022

L’accompagnement des enseignants peut occuper une place considérable dans la pratique des conseillers pédagogiques. C’est principalement parce qu’il regroupe plusieurs facettes de l’enseignement.

L’enseignement pendant la pandémie donne naissance à une nouvelle pédagogie

10 mai 2022

Qu’est-ce qui est en train de changer depuis 2020 ? 10 éléments clés

Évaluation des apprentissages en contexte numérique

12 avril 2022

9e édition de la revue internationale sur le numérique en éducation et communication Médiations et médiatisations (2022)