4 fiches des expérimentations de la CoP LiteratIA

Curieux d’explorer le potentiel de l’IAg en enseignement supérieur ?

La communauté de pratiques (CoP) LiteratIA tiendra sa première rencontre de la session d’automne le mercredi 24 septembre 2025, de 14h à 15h 30, puis les 15 octobre, 5 novembre, 26 novembre et 10 décembre. Ouverte au personnel enseignant, aux équipes pédagogiques, aux responsables de programme et à toute personne œuvrant en enseignement supérieur, la CoP offre un espace inclusif pour découvrir et expérimenter l’IA, quel que soit votre niveau de littératie numérique.

Pour nourrir vos réflexions, quatre fiches d’expérimentation issues de la CoP de l’hiver 2025 sont déjà disponibles en collaboration avec le Pôle d’expertise interordres en formation à distance du Campus numérique Québec. Elles présentent des initiatives concrètes menées en contexte pédagogique, avec un usage à valeur ajoutée pour les personnes étudiantes et le corps professoral.

À partir des rencontres enregistrées sur Teams, ces cas d’expérimentation ont été transcrits dans un gabarit commun, afin de proposer des fiches faciles à diffuser, à adapter et à réutiliser par l’ensemble de la communauté enseignante.

Fiches d’expérimentation

Mizou AI – Communication écrite et rétroaction individualisée

Pour réfléchir aux façons de personnaliser la rétroaction aux étudiants.

Cette fiche présente le cas d’usage de Mizou AI, un outil d’IA générative, pour appuyer la production écrite différenciée, affiner l’argumentation et développer l’esprit critique des personnes étudiantes (p. ex. en apprentissage de l’anglais).

• Objectif : aider les personnes étudiantes à évaluer et à améliorer la qualité de leurs textes en classe grâce à une rétroaction formative adaptée.
• Mise en œuvre : Mizou AI est l’outil central pour fournir des commentaires ciblés (clarté, structure, cohérence, registre), proposer des pistes de réécriture et des exemples, et accompagner des activités d’écriture guidées.
• Public cible : personnes étudiantes (secondaire, collégial, universitaire) et personnel enseignant.
• Rôle de l’IA : l’outil agit comme évaluateur formatif, offrant une rétroaction personnalisée. Le personnel enseignant conserve le jugement final.

Accéder à la ressource :
Mizou AI (PDF) et fichier Word

Napkin AI – Conception de visuels de cours

Pour imaginer des visuels pédagogiques.

Cette fiche présente le cas d’usage de Napkin AI, un outil d’IA générative, pour créer des schémas et des visuels pédagogiques facilitant la compréhension.

• Objectif : améliorer la qualité et l’efficacité des supports d’apprentissage, et libérer du temps pour d’autres activités pédagogiques.
• Mise en œuvre : Napkin AI sert d’outil central pour générer rapidement des visuels explicatifs (schémas, cartes de concepts, scénarimages) sans compétences avancées en design.
• Public cible : Conseiller ou conseillère pédagogique et personnel enseignant.
• Rôle de l’IA : l’outil agit comme cocréateur et génère des images, des textes et des concepts pour soutenir le travail de conception.

Accéder à la ressource :
Napkin AI (Conception, PDF) et fichier Word

Napkin AI – Conception de schémas

Pour repenser la représentation des processus.

Cette fiche présente le cas d’usage de Napkin AI, un outil d’IA générative, pour réviser des procédures de travail, créer des schémas de présentation et illustrer des flux de travail complexes.

• Objectif : accélérer l’automatisation et améliorer l’efficacité des processus dans chaque département dans le cadre de la révision des procédures et du modèle de service.
• Mise en œuvre : Napkin AI constitue l’outil principal pour générer rapidement des visuels explicatifs (schémas, cartes de processus) et représenter graphiquement des flux de travail complexes.
• Public cible : Gestionnaire.
• Rôle de l’IA : l’outil agit comme un cocréateur, produisant des images et des textes pour soutenir le travail de conception.

Accéder à la ressource :
Napkin AI (Schémas, PDF) et fichier Word

Perplexity AI – Conception de cours

Pour structurer vos cours de manière efficace.

Cette fiche présente le cas d’usage de Perplexity AI, un outil d’IA générative, pour structurer un plan de cours et concevoir une présentation PowerPoint, avec appui à la recherche et à la vérification des sources.

• Objectif : accélérer et fiabiliser la planification des cours (méthode ADDIE) pour produire des supports clairs, cohérents et fondés.
• Mise en œuvre : Perplexity AI génère un plan détaillé selon les étapes Analyse–Design–Développement–Implantation–Évaluation, propose une trame de diapositives (titres, points clés, visuels suggérés) et fournit des références avec résumés pour étayer le contenu.
• Public visé : corps enseignant et équipes de développement pédagogique.
• Rôle de l’IA : l’outil agit comme cocréateur, en suggérant des images, du texte et des concepts ; la validation pédagogique demeure sous la responsabilité du personnel enseignant.

Accéder à la ressource :
Perplexity (Schémas, PDF) et fichier Word

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