évaluation des apprentissages
Pourquoi le corps enseignant devrait éviter d’utiliser des outils d’IA pour l’évaluation de l’apprentissage
8 Raisons par Sarah Elaine Eaton, Ph.D.
Néo, un jeu innovant sur l’évaluation
Un outil ludique pour faire évoluer les pratiques des enseignants
Cadre de référence de l’évaluation des apprentissages avec le numérique
dans un programme en approche par compétences
Intégrité académique et IA en éducation : des recommandations et des stratégies
Des opportunités et des défis pour l’enseignement et la recherche
Quelques questions éthiques en éducation soulevées par les IA génératives
et plus particulièrement sur l’évaluation des apprentissages.
Les évaluations passent-elles le test de l’IA ?
La Faculté de droit de l’Université du Minnesota les a mises à l’épreuve
Mettre en oeuvre des pratiques d’évaluation équitables et inclusives
Pédagogie inclusive à l’UQAM
Les émotions en situation d’évaluation
Boussole numérique : Les émotions vécues par les apprenant·es
De la démonstration à l’amélioration des dispositifs pédagogiques : une question d’évaluation
L’efficacité des dispositifs mis en œuvre pour l’aide à la réussite reste encore floue
Évaluer des compétences : de l’intention des enseignants au vécu des étudiants
Le cas d’un atelier d’improvisation en atelier de théâtre
Ressources pour l’évaluation en ligne
Réfléchir à la transposition des méthodes et instruments d’évaluation vers des modalités à distance
Évaluation des apprentissages en contexte numérique
9e édition de la revue internationale sur le numérique en éducation et communication Médiations et médiatisations (2022)