évaluation des apprentissages

Pourquoi le corps enseignant devrait éviter d’utiliser des outils d’IA pour l’évaluation de l’apprentissage

19 septembre 2024

8 Raisons par Sarah Elaine Eaton, Ph.D.

Néo, un jeu innovant sur l’évaluation

22 mai 2024

Un outil ludique pour faire évoluer les pratiques des enseignants

Cadre de référence de l’évaluation des apprentissages avec le numérique

19 septembre 2023

dans un programme en approche par compétences

Intégrité académique et IA en éducation : des recommandations et des stratégies

5 mai 2023

Des opportunités et des défis pour l’enseignement et la recherche

Quelques questions éthiques en éducation soulevées par les IA génératives

11 avril 2023

et plus particulièrement sur l’évaluation des apprentissages.

Les évaluations passent-elles le test de l’IA ?

31 janvier 2023

La Faculté de droit de l’Université du Minnesota les a mises à l’épreuve

Mettre en oeuvre des pratiques d’évaluation équitables et inclusives

9 janvier 2023

Pédagogie inclusive à l’UQAM

Les émotions en situation d’évaluation

25 novembre 2022

Boussole numérique : Les émotions vécues par les apprenant·es

De la démonstration à l’amélioration des dispositifs pédagogiques : une question d’évaluation

24 août 2022

L’efficacité des dispositifs mis en œuvre pour l’aide à la réussite reste encore floue

Évaluer des compétences : de l’intention des enseignants au vécu des étudiants

22 août 2022

Le cas d’un atelier d’improvisation en atelier de théâtre

Ressources pour l’évaluation en ligne

11 juillet 2022

Réfléchir à la transposition des méthodes et instruments d’évaluation vers des modalités à distance

Évaluation des apprentissages en contexte numérique

12 avril 2022

9e édition de la revue internationale sur le numérique en éducation et communication Médiations et médiatisations (2022)