Redécouvrir les ressources InfoTrack de l’Université de Genève

5 grandes thématiques : chercher, planifier, trier, rédiger et éviter le plagiat.

L’objectif : aider les étudiantes et étudiants à acquérir des réflexes solides, sans jargon et sans stress.

La Bibliothèque de l’Université de Genève avait développé, il y a 10 ans déjà, une série de vidéos pédagogiques à saveurs humoristiques dédiées à l’apprentissage des compétences informationnelles (recherche documentaire, sélection, communication et utilisation éthique de l’information).

Lors de notre veille pédagonumérique, nous sommes tombées sur 2 nouvelles ressources qui s’adressent principalement à la communauté étudiante de premier cycle au sujet de l’IA générative, quel que soit son domaine d’études.

Les deux nouveaux modules d’apprentissage sur l’utilisation des IA génératives à l’université sont composés chacun d’une vidéo d’environ trois minutes, mais cette fois sans l’humour décalé qui caractérisait les versions précédentes. [Voir section plus bas (Des vidéos à revoir, notre sélection) ou Tous les modules sur le site]

Le portail InfoTrack, c’est aujourd’hui 28 épisodes regroupés en cinq grands thèmes : chercher, planifier, trier, rédiger et éviter le plagiat. Chaque capsule illustre un défi concret, puis propose des solutions pratiques.

Chaque vidéo relève le défi pour expliquer une problématique fréquente chez les étudiants en trois minutes environ. La formule est simple : on regarde une vidéo, on répond à un petit quiz, on lit la section À retenir et Pour aller plus loin, pour en ressortir un peu plus malin.

De l’art de la transparence

Référencer le recours aux IA génératives

De l’art de bien user de son intelligence (artificielle)

Vérifier les productions des IA génératives

Ce sens de l’humour qui captait si bien notre attention

InfoTrack, c’était la preuve que l’humour et l’intelligence peuvent faire équipe… même dans une bibliographie.

Nous avions autrefois été charmés par la qualité de la conception et de l’écriture des scénarios, qui empruntaient ce ton humoristique et décalé. L’équipe s’était alors inspirée de récits personnels et d’anecdotes d’étudiantes et d’étudiants ainsi que de bibliothécaires pour écrire les scénarios. Les histoires présentées étaient de courtes parodies mettant en scène des étudiantes et étudiants, abordant les compétences informationnelles essentielles pour réussir leurs travaux universitaires.

Ces modules ont bien vieilli. Ils valent la peine d’être utilisés aujourd’hui. Ils peuvent encore aider la communauté étudiante à surmonter les obstacles académiques sans en faire tout un drame.

Des vidéos à revoir (notre sélection)

Chaque épisode correspond à une étape clé dans la réalisation d’un travail académique. Chaque vidéo, d’une durée de 3 à 5 minutes, met en scène une situation hypothétique, à la manière d’une parodie, qui pourrait se dérouler pendant des études universitaires : le plan de recherche qui ne tient pas debout, la bibliographie en panique, la citation oubliée à la dernière minute. La parodie situationnelle, toujours bienveillante, agit ici comme antidote en représentant un contre-exemple révélateur. Voici donc notre sélection pour votre plus grand plaisir.

De l’art de ne pas ignorer la loi

Les règlements de l’Université sur le plagiat

De l’art de bien citer

Les usages en matière de citation

De l’art de ne pas se faire avoir sur le net

Les critères de qualité d’une page web

De l’art de rendre à César ce qui appartient à César

Comment éviter de plagier

De l’art de parler booléen

Combiner ses mots-clés avec les opérateurs booléen

Un humour au service de la rigueur

Le portail InfoTrack a le mérite rare de rendre la rigueur académique sympathique. En suivant les mésaventures d’Anna, Fred et autres, on découvre que maîtriser les compétences informationnelles, ce n’est pas seulement une question de méthode : c’est aussi une affaire d’attitude.